LA EDUCACIÓN EMOCIONAL: RESPONSABILIDAD DE TODOS
Con motivo del Encuentro de Directores de Jardines Convenio, el desarrollo emocional en la primera infancia se constituye en la gran reflexión sobre la importancia de lograr ambientes escolares seguros y formar niños y jóvenes emocionalmente sanos .
Es evidente que las diversas prácticas pedagógicas implementadas en cada institución educativa, permiten constatar que todos estamos comprometidos con la educación emocional y que representa una gran responsabilidad, independiente de lo que determine la ley 2383 de 2024.
En este sentido, para quienes somos responsables de la educación de niños y adolescentes, nos corresponde promover el desarrollo de las inteligencias Interpersonal e Intrapersonal, a través de las cuales se afiancen niveles de comprensión y comunicación para identificar los diferentes estados de ánimo, temperamentos y motivaciones. De igual forma, se afiance el conocimiento interno que cada persona posee de sí mismo, para lograr un mayor autocontrol y autoestima.
De esta forma, teniendo en cuenta que el desarrollo integral ocurre a lo largo de todo el curso de la vida, se requiere de acciones que lo promuevan teniendo en cuenta los diferentes entornos a los que puede pertenecer una persona, para lograr la prevención y atención de factores de riesgo en la educación socioemocional, con el fin de prevenir el suicidio, el bullying, el consumo de sustancias psicoactivas, los trastornos alimenticios y en general , todos los factores de riesgo psicosocial que incidan en la salud mental del ser humano.
En conclusión , nuestra tarea será seguir coordinando estrategias psicopedagógicas orientadas a la promoción y prevención en salud mental relacionadas con la Educación Socioemocional .
“Todo aprendizaje tiene una base emocional”.
Platón
Gerson David Jaramillo Osorio
Rector